Comunicação como exercício de cidadania: um estudo comparativo de experiências no Brasil e em Portugal

• Autores: Tarciana de Queiroz Mendes Campos, Paulo Júnior Silva Pinheiro
• Localización: Observatorio (OBS*), ISSN-e 1646-5954, Vol. 5, No 4, 2011, págs. 187-204
• Idioma: portugués
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    In the city of Fortaleza, which is geographically located in the Northeast region of Brazil, the Municipal Education Secretariat and the NGO Catavento Communication and Education proposed for four public schools a new methodology to address the transversal themes of education, which consists in producing radio programs by students and educators themselves. A similar initiative happened in Portugal, with students from public schools administered by Junta de Freguesia do Lumiar, in Lisbon. They are members of the audiovisual action “Production Cabinet” created by Arts and Training Center – ATC, a project that develop cultural activities among teenagers. This article proposes a comparison between Brazilian experience and Portuguese experience to observe how producing and exchanging information, managed by community itself, can complement activities in classroom and promote citizenship.

  • português

    Na cidade de Fortaleza, na região Nordeste do Brasil, a Secretaria Municipal de Educação e a ONG Catavento Comunicação e Educação propuseram para quatro escolas públicas uma nova metodologia de abordagem dos temas transversais da educação, a qual consiste na produção de programas de rádio sobre os temas pelos próprios estudantes e educadores. Uma iniciativa similar ocorreu em Portugal, com estudantes de escolas públicas administradas pela Junta de Freguesia do Lumiar, em Lisboa. Os estudantes foram selecionados para integrar o Centro de Artes e Formação – CAF criado pelo governo para a realização de atividades socioculturais com os jovens da comunidade. Este artigo propõe uma comparação entre as experiências brasileira e portuguesa para observar como a produção e a troca de informações, gerenciadas pela própria comunidade, podem complementar atividades em sala de aula nas escolas e promover a cidadania.