La Unesco i l'educació d'adults

• Quitllet, Rosa ^[1]
  1. [1] Universitat Autònoma de Barcelona

     Universitat Autònoma de Barcelona

     Barcelona, España

     
• Localización: Educar, ISSN-e 2014-8801, ISSN 0211-819X, Nº 7, 1985 (Ejemplar dedicado a: Educación permanente), págs. 119-130
• Idioma: catalán
• Títulos paralelos:
  • La Unesco y la educación de adultos
  • Unesco and adult education
• Enlaces
  • Texto completo  1    2  
• Resumen
  • español

    La contribución de la Unesco al desarrollo de la educación de adultos en el mundo ha sido notable. Desde el año 1949 al 1985 la Unesco ha convocado cuatro conferencias internacionales sobre el tema, y en ellas ha ido construyendo un concepto de educación de adultos -inscrito en el de educación permanente- cuyos objetivos básicos son la preservación de la paz y el fomento de la comunicación y la comprensión entre las personas y los pueblos, a los que hay que añadir la lucha contra la injusticia, la ignorancia y la miseria. En el artículo también se presta especial atención al desarrollo de los conceptos de alfabetización funcional y educación de los trabajadores.

  • català

    La contribució de la Unesco al desenvolupament de l'educació d'adults en el món ha estat notable. Des de l'any 1949 al 1985 la Unesco ha convocat quatre conferències internacionals sobre el tema, i en elles ha anat construint un concepte d'educació d'adults-inscrit en el d'educació permanent-els objectius bàsics són la preservació de la pau i el foment de la comunicació i la comprensió entre les persones i els pobles, als quals cal afegir la lluita contra la injustícia, la ignorància i la misèria. En l'article també es presta especial atenció al desenvolupament dels conceptes d'alfabetització funcional i educació dels treballadors.

  • English

    The Unesco has made a considerable contribution to the development of adult education. From 1949 to 1985 the LJnesco has held four International Conferences on this subject, and in these it has developed the concept of adult education -inscrived within that of continuing education- whose main objectives are the preservation of peace, and the promotion of communication and understanding between people and nations. To these objectives we can also add the struggle against injustice, ignorance and poverty. In this article we pay special attention to the concepts of functional literacy and the education of the labour class.