Is there a kind of the french language specific to vocational teaching ? Despite its particularities this field has not developed an original approach to language problems, relying on teachers to talk difficulties over with their peers. Existing experiments stress the Importance of a clear distinction in teaching practices taking into account the differences between written and spoken language.
Existe-t-il un français propre à l'enseignement professionnel ? Malgré ses spécificités cette filière n'a pas réellement développé une approche originale des problèmes de langue, s'en remettant à la bonne volonté des professeurs de français pour nouer le dialogue avec leurs collègues. Les expériences menées soulignent pourtant l'efficacité de ces pratiques particulièrement lorsqu'elles peuvent s'appuyer sur une bonne connaissance de la distinction langue écrite - langue orale.
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