La narración como vehículo de cohesión grupal: aprendizaje experiencial, experiencia colectiva y sublimación en la Vita Christi de Isabel de Villena

• Autores: Miryam Criado López Picazo
• Localización: Mirabilia: Electronic Journal of Antiquity, Middle & Modern Ages, ISSN-e 1676-5818, Nº. 22, 2016 (Ejemplar dedicado a: Isabel de Villena (1430-1490)), págs. 77-95
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • A narrativa como um veículo para a coesão do grupo: a aprendizagem experiencial, experiência coletiva e sublimação na Vita Christi Isabel de Villena
  • Narrative as a Vehicle for Group Cohesion: Experiential Learning, Collective Experience and Sublimation in the Vita Christi by Isabel de Villena
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• Resumen
  • español

    Este artículo explora las estrategias narrativas utilizadas por Isabel de Villena para lograr sus objetivos formativos: conmover, encauzar comportamientos y, en definitiva, reforzar los vínculos interpersonales y, por lo tanto, la conexión grupal de su comunidad. Mediante el análisis de la creación de los personajes de María y Magdalena este estudio revela, además, la utilización del aprendizaje experiencial, la eficacia de la experiencia colectiva y de la sublimación en el proceso de instrucción y adoctrinamiento de las monjas clarisas del Monasterio de la Trinidad en el s. XV.

  • English

    This article explores narrative strategies used by Isabel de Villena to achieve her educational objectives: to move, to channel behaviors and, ultimately, to strengthen interpersonal bonds and, therefore, the emotional interconnection of her community. Furthermore, by examining the construction of characters such as Mary and Mary Magdalene, this study also shows the effectiveness of experiential learning, collective experience and sublimation in the process of instruction and indoctrination of the Poor Clares of the Holy Trinity Monastery in the fifteenth century.