Equité scolaire et différentiation en Allemagne Fédérale

• Autores: Paul Dehem
• Localización: Revue française de pédagogie, ISSN 0556-7807, Nº. 15, 1971, págs. 22-36
• Idioma: francés
• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen
  • español

    Equidad escolar y diferenciación en Alemania federal - Organización de la segunda ensenanza alemana tradicional, tal que resulta de la ley de 1920. El plan de 1959 lleva a la elaboración de un proyecto de escuela única : la Gesamtschule. Su genesis : la Gesamtschule aditiva, luego integrada, a diferenciación interna, global, especifica, didactica o modal, limitada, progresiva. Su equidad : la Gesamtschule ofrece a cada uno la igualdad de las suertes a la salida pero no puede garantizar a todos el mismo sitio a la llegada.

  • English

    Equity and différenciation at school in Federal Germany - Traditional organization of secondary educacion in Germany, as it results from the act of 1920. The 1959 reform produced the elaboration of a one school project : the Gesamtschule. Its genesis : first the Gesamtschule in addition, then integrated, with internal, inclusive, specific, didactic or modal, limited, progressive différenciation. The equity of the system : the Gesamtschule ensures everyone equal chances at the beginning, but cannot ensures everyone the same rank when they leave.

  • français

    Organisation de l'enseignement secondaire allemand traditionnel, tel qu'il découle de la loi de 1920. Le plan-cadre de 1959 a conduit à l'élaboration d'un projet d'école unique : la Gesamtschule. Sa genèse : la Gesamtschule additive, puis intégrée, à différenciation interne, globale, spécifique, didactique ou modale, limitée, progressive. Son équité : la Gesamtschule offre à chacun l'égalité des chances au départ, mais ne peut assurer à tous la même place à l'arrivée.