Vivência de acadêmicos do PET-saúde/vigilância em saúde, na cidade de Palmas-TO: um relato de experiência

• Neves, Tiago Veloso ^[2] ; Valentim, Isabele Martins ^[1] ; de Souza, Emyle Brito ^[1] ; dos Reis, Izabella Barbosa ^[1] ; Diniz, Ana Paula Mendes ^[3] ; Rocha, Elzirene Souza Dias ^[4] ; Nobre, Maria do Socorro Rocha Sarmento ^[5] ; Castro, José Gerley Díaz ^[1]
  1. [1] Universidade Federal do Tocantins

     Universidade Federal do Tocantins

     Brasil

     
  2. [2] Centro Universitário Luterano de Palmas
  3. [3] Colégio Supremo
  4. [4] Secretaria Especial de Saúde Indígena do Estado do Tocantins
  5. [5] Secretaria Municipal de Saúde de Palmas

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• Localización: Revista Eletrônica Gestão e Saúde, ISSN-e 1982-4785, Nº. 3, 2012, págs. 916-928
• Idioma: portugués
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• Resumen

  • em Palmas-TO, o PET-Saúde/Vigilância em Saúde teve uma particularidade: contemplou não somente uma Instituição de Ensino Superior (IES) pública, mas também uma IES privada. A interação entre acadêmicos de diferentes instituições e diferentes cursos favoreceu a troca e a formulação de novos conhecimentos. O contato com os pacientes durante as atividades de campo permitiu aos acadêmicos conhecerem melhor as necessidades de sua região e lidar com situações que necessitavam de adaptabilidade. A integração com a Gerência de Vigilância Epidemiológica da Secretaria Municipal de Saúde foi muito positiva, pois os acadêmicos monitores puderam conhecer o funcionamento e a importância da Vigilância Epidemiológica nas estratégias de ação do SUS. Diversos trabalhos científicos foram gerados a partir da experiência dos monitores no PET-Saúde, além de um artigo de jornal, a capacitação de dois profissionais da rede municipal, a organização de um mini-curso para a comunidade acadêmica, dentre outras ações. Portanto, o objetivo deste trabalho é fazer um relato dos aspectos nos quais a vivência do PET-Saúde/Vigilância em Saúde foi benéfica aos acadêmicos da área da saúde participantes deste programa em Palmas. O PET-Saúde, em todo o seu decorrer, permitiu que os acadêmicos pudessem evoluir técnica, científica e humanitariamente pelas experiências vividas neste projeto.