Atividade física na adolescência: a importância do apoio e dos níveis de atividade física dos amigos

• Pedro Torrado ^[1] ; Joao Martins ^[1] ; Pedro Rendeiro ^[1] ; Adilson Marques ^[2] ; Francisco Carreiro da Costa ^[1]
  1. [1] Universidade Lusófona

     Universidade Lusófona

     Socorro, Portugal

     
  2. [2] Universidade de Lisboa

     Universidade de Lisboa

     Socorro, Portugal

     
• Localización: Revista iberoamericana de psicología del ejercicio y el deporte, ISSN 1886-8576, Vol. 11, Nº. 2, 2016, págs. 297-303
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Actividad física en la adolescencia: La importancia del apoyo y de laactividad física de los amigos
  • Physical activity in adolescence: The importance of friends’ support andphysical activity levels
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Dialnet Métricas: 4 Citas
• Resumen
  • español

    Este estudio analizó la importancia del apoyo y los niveles de actividad física (AF) de los amigos en la práctica de AF de adolescentes del 9 y 12 grado en 16 escuelas de Lisboa y Setúbal. Han completado un cuestionario 783 adolescentes (404 varones; 15.7 ± 1.5 años) y se examinó los niveles de AF formal, informal, total, AFMV y deporte escolar diferían según los años de estudio (prueba t), el apoyo recibido (Mann-Whitney) y AF percibida (Rho de Spearman). Los estudiantes del 9 grado han presentado niveles informales de AF significativamente más altos que los del 12 grado (M = 2.7 vs. M = 2.1), y mayor apoyo de los amigos (M = 9.8 vs. M = 9.1). Los estudiantes con un mayor apoyo han presentado un nivel de AF formal, informal y total más alto que el de los estudiantes con bajo apoyo. La influencia de los amigos debe ser considerada en programas de promoción de la AF.

  • English

    This study analyzed the importance of peer support and physical activity (PA) in the PA levels of adolescents from grades 9 to 12 from 16 schools of Lisbon and Setúbal. A questionnaire was completed by 783 adolescents (404 boys; 15.7 ± 1.5 years). It was examined whether the formal, informal and total PA levels, MVPA and DE differed depending on the years of schooling (t-test), the received support (Mann -Whitney test) and friends’ PA perceived (Spearman's Rho test). The 9th graders had significantly higher levels of informal PA than 12th graders (M = 2.7 sessions per week vs. M = 2.1), as well as higher peer support (M = 9.8 vs. M = 9.1). Students with higher support presented higher formal, informal and total PA levels than those with lower support. The influence of friends should be considered in programs to promote active lifestyles.

  • português

    Este estudo analisou a importância do apoio e dos níveis de atividade física (AF) dos amigos na prática de AF formal, informal, desporto escolar, total, e AF moderada a vigorosa, de adolescentes do 9º e 12º ano. Preencheram um questionário 783 adolescentes (404 rapazes;

    15.7 ± 1.5 anos), de 16 escolas de Lisboa e Setúbal. Analisou-se se os níveis de AF diferiam em função dos anos de escolaridade (teste t), do apoio recebido (teste de Mann-Whitney) e da AF percebida (teste Rho de Spearman). Os alunos do 9º ano apresentam níveis de AF informal significativamente superiores aos do 12º (M = 2.7 sessões por semana vs. M = 2.1), tal como um maior apoio dos amigos (M = 9.8 vs. M = 9.1). Os alunos com maior apoio apresentaram níveis de AF formal, informal e total superiores aos dos alunos com baixo apoio. A influência dos amigos deve ser considerada nos programas que visem promover estilos de vida ativos.