Estudio de traducción y confiabilidad del instrumento de la Teoría Unificada de la Aceptación y Uso de la Tecnología (UTAUT)

Michel Madera, Marissa ^[1] ; Torres Nabel, Luis César ^[1] ; Quevedo Huerta, Lourdes Nayeli ^[1]
1. [1] Universidad de Guadalajara
  
  Universidad de Guadalajara
  
  México
Localización: Apertura: Revista de Innovación Educativa, ISSN-e 2007-1094, ISSN 1665-6180, Vol. 4, Nº. 2, 2012 (Ejemplar dedicado a: Redes de aprendizaje de la sociedad del conocimiento / Octubre 2012 - marzo 2013), págs. 96-105
Idioma: español
Títulos paralelos:
- Study of translation and reliability of the instrument of the Unified Theory of Acceptance and Use of Technology (UTAUT)
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Resumen
- español
  El objetivo de este artículo es presentar los resultados sobre la confiabilidad de la versión en español de las escalas de la Unified Theory of Acceptance and Use of Technology (UTAUT) en población mexicana. Estas escalas son útiles para evaluar la aceptación de la tecnología, y en el contexto de la educación en línea adquieren relevancia, ya que mediante una nueva tecnología se media el proceso de enseñanza-aprendizaje. La UTAUT obtuvo un coeficiente de consistencia interna con la prueba alpha de Cronbach de .815, resultado alto y estadísticamente significativo. Los coeficientes de consistencia interna de las subescalas se encontraron en un rango de .678 a .913.
- English
  This article aims to present the results on the reliability of the Spanish version of the scales Unified Theory of Acceptance and Use of Technology (UTAUT) in the Mexican population. To assess acceptance of technology element in the context of online education is a crucial one as it is highlighted through a new technology that mediates the process of teaching and learning. The accoutrements obtained a coefficient of internal consistency with Cronbach's alpha test of .815, resulting in high and statistically significant. The internal consistency coefficients of the subscales were found in a range of .678 to .913.