Tutorías en educación superior: posibilidades para la terapia ocupacional

• Carmen Paz Díaz Camazón ^[1] ; Rodolfo Morrison Jara ^[1]
  1. [1] Universidad de Chile

     Universidad de Chile

     Santiago, Chile

     
• Localización: Revista electrónica de terapia ocupacional Galicia, TOG, ISSN-e 1885-527X, Vol. 13, Nº. 23 (V. 13, mayo), 2016
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Tutoring in higher education:contributions to occupational therapy
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• Resumen
  • español

    El presente artículo presenta la relevancia del uso de tutorías dentro de la formación universitaria de terapeutas ocupacionales. Primero, realiza una aproximación general al contexto de la educación superior en Chile, haciendo énfasis en la formación universitaria en terapia ocupacional. Posteriormente, aborda el concepto de tutorías en educación superior, señalando su pertinencia en la formación disciplinar. Finalmente, se realiza una propuesta basada en la descripción del filósofo Donald Schön.

  • English

    This article presents the importance of the use of tutorials in the university training of occupational therapists. First, a general approach to the context of higher education in Chile is made, with emphasis on university education in occupational therapy. Subsequently, the concept of tutorials in higher education is addressed, noting its relevance in discipline training. Finally, an approach based on the theory of the philosopher Donald Schön is described.