Contemporaneidade, orientação profissional, psicanálise: articulação impossível?

• Autores: Luciana Albanese Valore
• Localización: Perspectivas en Psicología, ISSN-e 1853-8800, ISSN 1668-7175, Vol. 13, Nº. 1, 2016, págs. 37-45
• Idioma: portugués
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• Resumen

  • As transformações no mundo do trabalho têm colocado desafios para o campo da orientação profissional, exigindo enfoques teórico-metodológicos que contemplem as novas demandas sociolaborais. Diante dos imperativos da sociedade de curto prazo em que vivemos, abordagens tradicionalmente utilizadas - como é o caso da psicanálise no contexto brasileiro – têm sido questionadas. O presente artigo debruça-se sobre esta questão, objetivando identificar no modelo clínico de base psicanalítica,  aqui concebido em suas possíveis aproximações com a análise institucional do discurso, contribuições para a orientação profissional contemporânea. Dentre elas, destacam-se algumas proposições sobre a constituição da subjetividade e suas implicações na problemática vocacional, bem como a análise dos efeitos da atual configuração social no processo de transição para a vida adulta. Do ponto de vista da intervenção, a aposta é que a escuta psicanalítica na orientação profissional, faça-se valer - ainda nos dias de hoje e em contextos outros que não apenas o do consultório - como possibilidade de desconstrução/reconstrução das imagens de si e dos discursos sociais instituídos. Contribuindo, deste modo, para a mudança da posição subjetiva, para a superação da condição de governabilidade pela de autogoverno.Changes in the working world have challenged the field of vocational guidance, requiring theoretical and methodological approaches that address the new socio-occupational demands. Given the imperatives of short term society we live in, traditionally used perspectives - such as in the case of psychoanalysis in the Brazilian context –have been questioned. This article focuses on this issue in order to identify on vocational guidance psychoanalytical model, here conceived as an approach to institutional discourse analysis, its possible contributions. Among them, we highlight some propositions about the constitution of subjectivity and their implications for vocational problems as well as the analysis of current social configuration effects in the transition for adult life. From the standpoint of the intervention, the bet is that psychoanalytic listening, is valid - even today, and in contexts other than clinical practice - as a possibility to deconstruct/ reconstruct self-images and instituted social discourses. Contributing, thus, to change the subjective position, to overcoming the governability condition toward self - government.