Acompañamiento en los procesos simbólicos: Intervención temprana en grupo

• Autores: Encarnación Garrán Sabando, Consuelo Panera
• Localización: Cuadernos de psicomotricidad, ISSN 1576-6829, Nº. 51, 2016, págs. 7-15
• Idioma: español
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• Resumen
  • español

    En esta presentación queremos reflexionar sobre el acceso a las representaciones y el desarrollo de las capacidades simbólicas -incluyendo la capacidad de comunicación con el otro por la palabra- de niños pequeños con trastorno mental grave a lo largo de un proceso de psicoterapia grupal de 2 años y medio.

    Para ello describiremos con viñetas clínicas distintos momentos en la evolución de este grupo, mostrando los niveles de representación en estos niños, según van cediendo las defensas más autísticas y van accediendo a una relación de objeto que les permitirá ir construyendo su propio espacio interno con posibilidad de generar pensamientos y lenguaje verbal, lo que favorecerá los procesos de aprendizaje.

  • English

    The objective of this article is to think about the mental access to the world of representations and the development of symbolic capacities -including the ability to communicate using words- in children with severe mental disorders in group therapy for two years and a half. We will describe different clinical vignettes to show how these representations appear as the autistic defenses yield and an object relation being to be possible. This process allows them to build their own psychic space and to generate thoughts and language, which will facilitate the learning processes to come.