Atendimento psicológico em grupo a jovens adultos portadores de necessidades especiais

• Autores: Terezinha Pavanello Godoy Costa, Mateus Pavanello Godoy Costa
• Localización: Revista da SPAGESP, ISSN-e 1677-2970, Vol. 9, Nº. 1, 2008, págs. 33-38
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Atención psicológica en grupo a jóvenes adultos portadores de necesidades especiales
  • Psychological group care for young adults with special needs
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• Resumen
  • español

    Este estudio tiene como objetivo avaliar el repertorio de habilidades sociales de un grupo de jóvenes adultos portadores de necesidades especiales inseridos en el mercado de trabajo. Participaron de esta pesquisa ocho jóvenes adultos portadores de necesidades especiales (deficiencia mental), todos del sexo masculino con edad entre 16 y 21 años, alumnos de un centro de educación especial que trabajan bajo régimen de contrato con una empresa. Los jóvenes adultos recibieron atendimiento en grupo en la clinica de psicologia de la universidade, una vez por semana. Fue avaliado el repertorio de Habilidades Sociales de los participantes utilizando dos sesiones de observación y entrevistas individuales con cada participante, momento en que fue aplicado la tabla de Auto-Informe de Acerción adaptada para este estudio. Los datos colectados sirvieron de base para iniciar el entrenamiento de las habilidades sociales. Fueron realizadas 26 sesiones, durante las cuales fueron utilizadas vivencias para ampliar el repertorio de las habilidades sociales y técnicas cognitivas comportamentales. Los resultados demuestran que hubo ampliación del repertorio de habilidades sociales de jóvenes adultos portadores de necesidades especiales, y eso mejora la competencia social y sus relaciones interpersonales.

  • English

    The present study aimed at assessing the social abilities repertoire of a group of young adults with special needs inserted in the work market. Eight young adults with special needs (mental handicap) took part in this research, all males, varying between 16 and 21 years old, being pupils at a Special Education Center, and working under a regimen contract within a company. The participants have had weekly group sessions at an university psychological clinic. The social abilities repertoire of the participants was evaluated through two observational sessions and individual interviews with each participant. It was applied the Auto-Informe de Asserção table adapted for this study. The collected data served as the basis for the beginning of the social abilities training. Twenty six sessions of training have been carried through involving practical experiences for the social abilities repertoire expansion and behavioral and cognitive techniques. The results demonstrate the occurrence of social abilities repertoire expansion of young adults with special needs and the improvement of their social skills and their own interpersonal relationships as a consequence.

  • português

    O presente estudo teve como objetivo avaliar o repertório de habilidades sociais de um grupo de jovens adultos, portadores de necessidades especiais inseridos no mercado de trabalho. Participaram oito jovens adultos portadores de necessidades especiais (deficiência mental), todos do sexo masculino, com idade variando entre 16 e 21 anos, alunos de um Centro de Educação Especial que trabalham sob regime de contrato com uma empresa. Os participantes receberam atendimento semanal em grupo em uma clínica psicológica universitária. Avaliou-se o repertório de Habilidades Sociais dos participantes utilizando-se de duas sessões de observação e entrevistas individuais, momento em que foi aplicada a tabela de Auto-Informe de Asserção adaptada para este estudo. Os dados coletados serviram de base para o início do treinamento das habilidades sociais. Foram realizadas 26 sessões de treinamento, nas quais foram utilizadas vivências para a ampliação do repertório das habilidades sociais e técnicas cognitivas comportamentais. Os resultados demonstram que ocorreu a ampliação do repertório de habilidades sociais dos jovens adultos portadores de necessidades especiais, o que resultou em melhora na competência social e nas relações interpessoais.