Compartir, conviure i comprendre: viatge a través de les nostres vivències

• Autores: Montserrat Riera Montes, Antònia Mulet Rodríguez, Ascensión Fernández Gómez, Manuela Soler Font, Rita Laura Reus Costa, Sandra Valle Garcia, Maria del Pilar Cuenca Giménez, Àngels Molino Roca, Sebastiana Andreu Santandreu, Marta Bellido Ros, Joana Maria Caldentey Salvà, Magdalena Lladó Moragues, Sílvia Martínez Roca, Joana Maria Palou Morell, Rosa Maria Colom Parra, Margalida Sánchez Bisbal
• Localización: Innovib: Recursos i Recerca Educativa de les Illes Balears, ISSN-e 2172-587X, Nº. 3, 2013, págs. 255-269
• Idioma: catalán
• Títulos paralelos:
  • Sharing, Living Together and Understanding: A Journey Through our Experiences
  • Compartir, convivir y comprender: viaje a través de nuestras experiencias
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Resumen
  • español

    Se exponen las metodologías y objetivos de una recopilación de experiencias educativas que ayudan a los niños a comprender el mundo mediante el uso de herramientas y recursos culturales matemáticos. Estas experiencias se han realizado con niños de Educación Infantil de diferentes escuelas públicas de las Illes Balears. Asimismo, dos experiencias: Xishun y Código de barras, se han realizado con alumnado de primer ciclo de Educación Primaria

  • català

    S’exposen les metodologies i objectius d’un recull d’experiències educatives que ajuden als infants a comprendre el món mitjançant l’ús d’eines i recursos culturals matemàtics. Aquestes experiències s’han realitzat amb nins d’Educació Infantil de diferents escoles públiques de les Illes Balears. Així mateix, dues experiències, Xishun i Codi de barres, s’han realitzat amb alumnat de primer cicle d’Educació Primària.

  • English

    This paper presents the methodologies and objectives of a collection of educational experiences that help children understand the world and ourselves through the use of mathematical and cultural tools and resources. These experiences were implemented with 3, 4 and 5-year-old preschool children in different Balearic schools and two of them, “Xishun” and “Codi de Barres”, were implemented with first-cycle primary school students.