As matrizes curriculares de geografia da província de Buenos Aires como tema político, cultural e de cidadania (2005-2012)

• Álvarez, Gabriel ^[1]
  1. [1] UNSAM, UNTreF y UNCPBA – UNICEN e ISFD Pcia. Bs.As.
• Localización: Giramundo, ISSN-e 2358-4467, Vol. 1, Nº. 2, 2014 (Ejemplar dedicado a: Segunda Edição), págs. 7-19
• Idioma: portugués
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• Resumen

  • Desde o ano de 2005 até o presente, o sistema educativo da jurisdição implementou na escola secundária uma série de mudanças curriculares e institucionais destinadas a por fim à Reforma Educativa dos anos 90. No âmbito curricular, e no caso da disciplina de Geografia, se propôs uma reavaliação sobre o sentido de seu ensino, assim como de sua relevância e significado na formação do estudante como um sujeito político. Deste modo, este artigo tem por finalidade apresentar um recorte do processo de mudança em questão a partir da enunciação dos propósitos e intencionalidades políticas, do padrão interpretativo e dos eixos das problemáticas geográficas selecionadas, entre outros elementos curriculares.