O Colégio Pedro II e a institucionalização da geografia escolar no Brasil Império

• Rocha, Genylton Odilon Rêgo da ^[1]
  1. [1] Universidad Federal de Pará

     Universidad Federal de Pará

     Brasil

     
• Localización: Giramundo, ISSN-e 2358-4467, Vol. 1, Nº. 1, 2014 (Ejemplar dedicado a: Primeira Edição), págs. 15-34
• Idioma: portugués
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  • Neste texto buscar-se-á discutir a institucionalização da geografia no currículo das escolas brasileira, tomando por base os currículos que foram prescritos para o Imperial Colégio de Pedro II, instituição criada em 1837, na cidade do Rio de Janeiro. Friso que optei por discorrer sobre a história da geografia escolar, em um período que o currículo prescrito para o Imperial Colégio de Pedro II deveria padronizar nacionalmente (pelo menos era esta a intenção), a seleção cultural considerada, segundo os legisladores brasileiros, digna de ser assimilada pelas novas gerações. Portanto, o período por nós estudado se estende de 1837 - data de criação do colégio - até a década de 80 do século XIX, quando se proclama a República no Brasil. Para que pudéssemos identificar e analisar o currículo prescrito para a disciplina geografia - e aqui fazemos uma ressalva de que nossa análise será restrita ao currículo prescrito ou explícito, o que torna a análise do currículo que foi efetivado nas salas de aula a principal lacuna que deixaremos nesta pesquisa -, realizamos o levantamento e seleção de bibliografias que se reportam ao período estudado, e, sobretudo, de textos escritos de caráter oficial e técnico - as leis que normatizaram o ensino naquele colégio e os conteúdos programáticos fixados pelo legislativo brasileiro ou pela congregação do referido estabelecimento de ensino. Este material foi objeto de uma descrição analítica, ou seja, sobre o mesmo realizamos um estudo mais aprofundado à luz do referencial teórico que tem norteado meus estudos. O que se segue são partes significativas de meus achados.