Las problemáticas actuales de la educación física y el deporte escolar en España

• Vicente Gambau i Pinasa ^[1]
  1. [1] Universida de A Coruña
• Localización: Revista Española de Educación Física y Deportes: REEFD, ISSN-e 1133-6366, Nº. 411, 2015, págs. 53-69
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Current problems of physical education and sports school in Spain
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• Resumen
  • español

    La educación física es un punto de partida esencial para que los niños aprendan competencias para la vida y adquieran un compromiso con la práctica deportiva para desarrollar un estilo de vida activo y saludable.La educación física en la escuela y en todas las demás instituciones educativas es el medio más efectivo para dotar a todos los niños y jóvenes de competencias, aptitudes, actitudes, valores, conocimientos y comprensión para su participación en la sociedad a lo largo de la vida. Esta intervención no puede estar en manos de cualquier persona, es necesario proteger a los niños en todos los programas de educación física y deporte. Una correcta intervención en edades tempranas es una premisa de vital importancia para una educación y promoción de un estilo de vida saludable. Los beneficiosde la actividad física y del deporte para el desarrollo integral de las personas existen cuando la intervención que se realiza es la adecuada en calidad y cantidad. Existe en el ámbito internacional una gran preocupación por la distancia que si-gue habiendo entre los compromisos de las políticas en materia de educación física y deporte y su cumplimiento. Las actuales políticas del Gobierno de España contra-vienen las directrices internacionales que recomiendan un incremento en las horas de educación física en el sistema educativo oficialy además están muy alejadas de ordenar el tiempo extra lectivo para un impacto positivo del deporte.El desarrollo de una política de educación física y deporte de calidad, eficazy eficienteatañe a todas las partes interesadas. Participar en la política no es sólo abrir un breve plazo para que se aporten alegaciones que luego no son considera-das, y luego presumir de políticas con gran participación social. Los datos aportados por la Comisión Europea demuestran que España ocupa los últimos puestos en horas lectivas dedicadas a la Educación Física, situación que, combinada con un inexistente avance en su coordinación con la práctica deportiva extra curricular, hace que nuestro país siga funcionando con modelos deportivos anacrónicos propios del siglo XX.Este texto está basado en documentos de varios organismos internacionales y en el trabajo del Comité de Expertos de educación física del Consejo Colef.

  • English

    Physical education is an essential starting point for children to learn life skills and acquire a commitment to sport to develop an active and healthy life.

    Physical education in schools and in all other educational institutions is the most effective means to provide all children and young people skills, abilities, attitudes, values , knowledge and understanding to participate in society throughout life.

    This intervention can not be in the hands of anyone , it is necessary to protect children in all programs of physical education and sport . A proper intervention at an early age is a vital premise for education and promotion of a healthy lifestyle.

    The benefits of physical activity and sport for the integral development of people exist when the procedure performed is adequate in quality and quantity.

    Internationally there is great concern about the distance that remains between the commitments of the policies on physical education and sport and compliance.

    Current policies of the Government of Spain contravene international guidelines recommending an increase in the hours of physical education in the formal education system and are also far removed from ordering the extra instructional time for a positive impact of sport.

    The development of a policy of physical education and sport quality, effective and efficient concerns all interested parties.

    Participate in politics is not only open for a short time to offer allegations that in the end will not be considered, and then boast of great social participation policies.

    The data provided by the European Commission show that Spain occupies one of the last places in time devoted to physical education , a situation which, combined with a non-existent progress in coordination with the extra curricular sport, makes our country continue to operate sports models anachronistic typical of the twentieth century.

    This text is based on documents of various international organizations and the work of the Expert Committee of physical education Consejo COLEF.