Burnout: A exaustão laboral nos educadores de infância

• António Fernando Saldanha Portelada ^[1] ; Cristina Maria Carvalho Figueiredo ^[2]
  1. [1] Agrupamento Marcelino Mesquita
  2. [2] Centro de Apoio Social de Vila Nova de Monsarros
• Localización: International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 3, Nº. 1, 2011, págs. 209-216
• Idioma: portugués
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  • English

    Burnout or emotional exhaustion at work is a phenomenon affecting numerous professionals.

    The most affected are those that establish relationships with people in the workplace. This way, educators are one of the main risk groups in the development of this problem.

    The burnout syndrome is characterized by feelings of helplessness and professional frustration, and the self-esteem of the subject decreases markedly, as well as labour efficiency. In order to understand the impact of this phenomenon in the profession of early childhood education was carried out a quantitative and descriptive correlation study with a transversal nature. The data collection instrument used was a questionnaire administered online, after their disclosure on Internet forums and websites.

    In this study it was found that the burnout syndrome is quite common in early childhood education professionals, and more than a third of the subjects are aware of experiencing burnout in the workplace

  • português

    O Burnout ou exaustão emocional a nível laboral é um fenómeno que afecta inúmeros profissionais.

    Os mais afectados são aqueles que no local de trabalho estabelecem relações com pessoas.

    Deste modo, os educadores são um dos principais grupos de risco no desenvolvimento desta problemática.

    O Síndrome de Burnout é caracterizado por sentimentos de incapacidade e de frustração profissional, sendo que, a auto-estima do sujeito diminui notavelmente, bem como a eficiência a nível laboral.

    No sentido de compreender um pouco mais o impacto deste fenómeno na profissão de Educação de Infância foi efectuado um estudo quantitativo, de carácter descritivo correlacional, e de natureza transversal. O instrumento de colheita de dados utilizado foi o questionário, tendo sido o mesmo aplicado via online, após a sua divulgação em fóruns e sites na Internet.

    Neste estudo verificou-se que o Síndrome de Burnout é bastante comum nos profissionais de Educação de Infância, sendo que mais de um terço dos sujeitos têm consciência da vivência de Burnout no seu local de trabalho