O conhecimento geográfico está constantemente a ser alvo de mudanças. Por isso, é fundamental que os professores sejam capazes de ajudar os alunos a pensar geograficamente o mundo em mudança e nesse sentido deverão apostar no seu desenvolvimento profissional (DP), que pode ser estimulado em contextos formais ou informais, sendo o DP um fator facilitador da mudança educativa. Este estudo compara as perspetivas de professores avaliadores e avaliados de Geografia sobre o DP e sobre o ensino da Geografia. Os dados, obtidos através da aplicação de um questionário a 60 avaliadores e 110 avaliados, sugerem não haver grandes diferenças entre as perspetivas dos dois grupos de professores.
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