A Resiliência Humana no Ambiente Acadêmico de Cursos Stricto Sensu

• Rogge, Jully Fabiola Nunes ^[1] ; Lourenço, Mariane Lemos ^[1]
  1. [1] Universidade Federal do Paraná

     Universidade Federal do Paraná

     Brasil

     
• Localización: Revista de Administração IMED, ISSN-e 2237-7956, Vol. 5, Nº. 3, 2015 (Ejemplar dedicado a: Setembro-Dezembro), págs. 291-301
• Idioma: portugués
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• Resumen

  • Este estudo surgiu do interesse de compreender de que maneira se dá a questão da resiliência no ambiente acadêmico de pós-graduação stricto sensu, no qual os indivíduos são confrontados com demandas de alta dedicação e esforço que exigem a conformação a um novo modelo de realização de atividades. Como estratégia de pesquisa utilizou-se o estudo comparativo de casos, mediante método de coleta qualitativa empírica, com corte temporal transversal. Selecionaram-se duas antigas e conceituadas instituições de ensino superior na região Sul do Brasil, sendo uma pública e outra privada, nas quais foram entrevistados oito estudantes de cursos strictu sensu da área de Administração. Os dados das entrevistas foram triangulados com observação participante e resultados de um instrumento de diagnóstico psicológico dos pilares internos da resiliência. As análises mostraram que parece haver alguma relação entre os aspectos internos individuais e as condições externas enfrentadas. Indivíduos que apresentaram atributos intrínsecos de resiliência em maior grau mostraram-se mais preparados para lidar com as pressões externas. Porém, a questão da significação pessoal da conclusão do curso stricto sensu surgiu como maior fonte geradora da resiliência para estas pessoas. Esta pesquisa mostrou a enorme complexidade da questão e como é amplo o espectro de características que determinam a capacidade de resiliência individual.Palavras chave: resiliência humana, significação, ambiente acadêmico, pós-graduação stricto sensu.