Multiculturalismo transnacional: um modelo para a compreensão da diversidade

• Autores: Adeela Arshad Ayaz
• Localización: Visao Global, ISSN 1516-2982, Vol. 15, Nº. 1-2, 2012 (Ejemplar dedicado a: Visão Global), págs. 53-60
• Idioma: portugués
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• Resumen

  • Neste trabalho são apontadas algumas falhas das abordagens contemporâneas paraa educação multicultural, especialmente na maneira pela qual essa questão é articuladae entendida nos programas de educação de professores no Canadá. É apontadaa necessidade de reconceitualizar e redefinir a educação multicultural de acordo comas necessidades do mundo globalizado e interconectado do século XXI. O argumentoapresentado é que o modelo atual de educação multicultural é ineficiente e temtido impacto limitado em razão do fato de que os educadores estão enredados emuma estrutura com falhas de construção, a qual é focada essencialmente na culturaem um contexto nacional e ofusca os aspectos de justiça social.