La actividad física como elemento socializador en el alumnado del primer ciclo de educación secundaria

• David Peña Anguita ^[1] ; Pablo Peña Anguita ^[2]
  1. [1] Educación Física y Graduado en Educación Primaria Jaén (España)
  2. [2] Educación Física y Licenciado en Psicopedagogía Jaén (España)
• Localización: EmásF: revista digital de educación física, ISSN 1989-8304, Nº. 31, 2014, págs. 86-111
• Idioma: español
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• Resumen

  • El rechazo en la sociedad es un problema que, actualmente, está teniendo mucho protagonismo. Se trata de un estudio descriptivo en el que el objetivo principal es determinar si, a partir de la cantidad de actividad física que realizan los sujetos, éstos se encuentran más o menos integrados en la sociedad. También se estudia si, a partir del tipo de actividad física que realizan, los sujetos son más rechazados o menos o, si los sujetos que son elegidos como más populares o más rechazados en la elección de mejores amigos, son también los más y menos seleccionados para jugar en el tiempo de recreo. La muestra es de 109 estudiantes del primer ciclo de Educación Secundaria, los cuales contestan a dos cuestionarios para obtener información acerca del grado de socialización que existe entre compañeros de clase, y sobre la actividad física que realizan. Los resultados no nos muestran evidencias claras de que, cuanta más actividad física realiza un sujeto, más integrado se encuentra en la sociedad.