Formación, enseñanza y actividad profesional de la ingeniería en España

• Cámara-Zapata, José María ^[1]
  1. [1] Universidad Miguel Hernández de Elche

     Universidad Miguel Hernández de Elche

     Elche, España

     
• Localización: Etic@net: Revista científica electrónica de Educación y Comunicación en la Sociedad del Conocimiento, ISSN-e 1695-324X, Vol. 15, Nº. 2, 2015 (Ejemplar dedicado a: Comunidades Virtuales y Redes Sociales), págs. 379-394
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Capacitação e Engenharia de Atividade Profissional em Espanhae
  • Training, Education and Engineering Professional Activity in Spain
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• Resumen
  • español

    La formación en ingeniería debe evolucionar para satisfacer los retos del siglo XXI. La caída en el número de estudiantes matriculados en grados de ingeniería es continua. Por desgracia, es frecuente considerar las asignaturas básicas como filtros e inútiles para el desarrollo profesional de los ingenieros. Lógicamente, las asignaturas básicas son las primeras que se estudian. Sin duda, la mejora de la calidad de su docencia contribuye a reducir el abandono de los alumnos.

    En este trabajo, se reflexiona sobre la formación, instrucción y actividad profesional de los graduados en ingeniería. Se propone representar la formación en ingeniería utilizando la simbología de un árbol. De este modo, la formación básica sería el tronco del árbol. Estos conocimientos facilitan a los ingenieros el cambio de campo de actividad profesional, si es necesario. Del mismo modo, el tronco de un árbol permite cambiar la parte aérea de un árbol, si se considera conveniente. Por otro lado, una metodología docente que fomenta el trabajo en equipo facilita la actividad de estos profesionales. Para favorecer el empleo de estos titulados, es necesario mejorar el conocimiento que tiene la empresa privada sobre la formación en ingeniería.

  • English

    Engineering education must evolve to meet the challenges of the XXI century. The fall in the number of students enrolled in engineering degrees is continuous. Unfortunately, it is usual to consider basic subjects such as filters and useless for the professional development of engineers. Logically, the basic subjects are the first to be studied. Certainly, improving the quality of its teaching helps reduce the drop-out students.

    In this paper, we examine the training, instruction and professional activity of graduates in engineering. It is proposed to represent engineering education using the symbolism of a tree. Thus, the basic training would be the tree trunk. This knowledge makes it easier for engineers changing field of professional activity, if necessary. Similarly, the trunk of a tree helps to change the aerial part of a tree.

    On the other hand, a teaching methodology that promotes teamwork facilitates the activity of these professionals. To promote the employment of these graduates, it is necessary to improve the knowledge that private enterprise on engineering education.

  • português

    Educação em engenharia deve evoluir para atender os desafios do século XXI. A queda no número de alunos matriculados em cursos de engenharia é contínua. Infelizmente, muitas vezes eles consideram matérias básicos como filtros e inútil para o desenvolvimento profissional de engenheiros. Logicamente, as matérias de base são os primeiros a ser estudado. Certamente, melhorando a qualidade do seu ensino ajuda a reduzir os estudantes de abandono. Neste artigo, vamos examinar a formação, instrução e atividade profissional de diplomados em engenharia. Propõe-se para representar o ensino de engenharia utilizando o simbolismo de uma árvore. Assim, a formação de base seria o tronco da árvore. Esse conhecimento faz com que seja mais fácil para os engenheiros de campo de actividade profissional em mudança, se necessário. Da mesma forma, o tronco de uma árvore para mudar a parte aérea de uma árvore.

    Por outro lado, uma metodologia de ensino que promove o trabalho em equipa facilita a actividade desses profissionais. Para promover o emprego destes diplomados, é necessário melhorar o conhecimento que a empresa privada no ensino da engenharia.