Resumen de Análisis de las competencias interculturales en la formación del profesorado

Eva María Aguaded Ramírez, Pablo de la Rubia Ruíz, Esther González Castellón, Manuela Bella Beas Mora

• español

  Los contextos en los que vivimos son multiculturales, pero ¿somos ciudadanos/as competentes para esta sociedad? ¿qué necesitamos para saber vivir en contextos multiculturales? Necesitamos Competencias Interculturales, lo que implica tener una formación que lleve a la adquisición de competencias y de actitudes interculturales, sin embargo, no puede enseñar algo, quien no está formado en ello, por lo que nos hemos preguntado, si el profesorado que ha de aplicar las Competencias Interculturales es competente en ellas. Hemos realizado una investigación, cuyo objetivo era conocer si el profesorado se considera competente interculturalmente. Es de carácter cualitativo, usando para recoger datos un cuestionario y una entrevista en profundidad. Se han pasado a 124 profesores/as de centros educativos. Las conclusiones obtenidas son referentes a que el profesorado cree que es competente interculturalmente, cree utilizar técnicas para aplicar la educación intercultural, pero no presenta actitudes, ni técnicas suficientes para desarrollar en el alumnado las Competencias Interculturales.

• português

  Os contextos em que vivemos são multiculturais, mas são cidadãos competentes para esta sociedade? O que precisamos saber como viver em contextos multiculturais? Precisamos de competência intercultural, o que implica ter uma formação que conduza à aquisição de competências e atitudes interculturais, no entanto, você pode não ensinar alguma coisa, que não é formado, então nós perguntamos, se professores devem implementar a competência intercultural é competente neles. Efetuamos uma investigação, cujo objetivo era saber se o professor considera competente interculturais. É qualitativa, usando para coletar dados de um questionário e uma entrevista em profundidade. Eles se mudaram para 124 professores dos estabelecimentos de ensino. As conclusões obtidas são relativas à faculdade acredita que é culturalmente competente, ele acredita que usou técnicas para implementar a educação intercultural, mas apresentar atitudes, nem técnicas suficientes para desenvolver nos alunos as competências interculturais.

• English

  The contexts in which we are living are multicultural, but are we responsible citizens in this society? What do we need to know how to live in multicultural contexts? We need Intercultural Skills, which means to have training that leads to the acquisition of skills and cultural attitudes. Given this, we must ask if teacher are capable of training students in intercultural skills. We have conducted a research aimed at knowing if the teachers consider themselves cross-culturally competent. The research is qualitative and uses a questionnaire and an in-depth interview to collect data. We have collected information from 124 teachers. The conclusions indicate that teachers believe themselves to be interculturally competent, to use techniques to implement intercultural education, but they do not show either sufficient attitudes nor techniques to develop students’ intercultural skills.