El uso de la webquest: como recurso didáctico innovador en el 2º ciclo de educación infantil

• Rosa Mª Goig Martínez ^[1]
  1. [1] Universidad Nacional de Educación a Distancia

     Universidad Nacional de Educación a Distancia

     Madrid, España

     
• Localización: Revista Electrónica de Investigación y Docencia ( REID ), ISSN-e 1989-2446, Nº. 7, 2012, págs. 73-89
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • O uso de ensino inovador em recurso webquest na 2 ª etapa da educação infantil
  • The use of innovative teaching resource webquest 2 nd cycle in early childhood education
• Enlaces
  • Texto completo
• Dialnet Métricas: 5 Citas
• Resumen
  • español

    La Webquest es una herramienta utilizada normalmente en niveles educativos superiores, pero bien estructurada y bien dirigida se puede utilizar desde las primeras etapas educativas. Su valor pedagógico es reconocido por los docentes; ya que permite, al alumnado profundizar en temas de su currículo y, desarrollar competencias que exige la sociedad actual. El objetivo general de este artículo es presentar una investigación en la que queríamos analizar el uso que de la Webquest se hace en el 2º ciclo de Educación Infantil, como un recurso didáctico, y como complemento a la metodología aplicada en el aula por los docentes u otros agentes sociales intervinientes en el proceso educativo de la Educación Vial. La recogida de información y de datos se ha realizado mediante un cuestionario, una entrevista, el análisis documental y su triangulación, dentro de una investigación empírica descriptiva de naturaleza cuantitativa y cualitativa. Por último hemos querido reflejar cómo desde la etapa de Educación Infantil, se puede implementar este recurso didáctico.

  • português

    O Webquest é uma ferramenta comumente usada em níveis educacionais mais elevados, mas bem estruturado e bem gerenciado pode ser usado desde as primeiras fases da educação. Seu valor educacional é reconhecida pelos professores, uma vez que permite, aos alunos aprofundar tópicos de seu currículo e desenvolver competências exigidas pela sociedade. O objectivo geral deste artigo é apresentar a pesquisa que queríamos analisar a utilização da Webquest é feito no 2 º ciclo do ensino básico como um recurso didático e como complemento à metodologia aplicada na sala de aula por professores ou outros atores envolvidos no processo educacional de educação rodoviária. Coleta de informações e dados foi realizada através de um questionário de entrevista, análise documental e triangulação, em uma natureza empírica descritiva quantitativa e qualitativa. Finalmente, queríamos refletir como a partir do ensino pré- primário, você pode implementar esse recurso de ensino.

  • English

    The Webquest is an educational tool usually applied in Higher Education; however, it can also be put into practice in the earliest educational levels when well structured and supervised. Its educational value is recognized by teachers, as it allows students to deal in depth with the curriculum subjects as well as to develop skills required by today's society. This work presents the results from a research aimed to analyze the use of the Webquest in the 2nd cycle of Early Childhood Education, in a context where it is used not only as a learning resource but also as complementary to the methodology applied by teachers and other social agents that intervene in the Road Safety Education process. Data collection has been carried out using a questionnaire, an interview, documentary analysis and triangulation, into a descriptive empirical research of a qualitative and quantitative nature. Finally we intend to show how this didactic resource can be properly implemented in Childhood Education.