Educación social y cambio de valores

• Autores: Rogelio Medina Rubio
• Localización: Bordón: Revista de pedagogía, ISSN-e 2340-6577, ISSN 0210-5934, Vol. 51, Nº 4, 1999, págs. 377-389
• Idioma: español
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• Resumen

  • La educación social, término que tiene una gran diversidad de acepciones dado el alcance no unívoco sino análogo del mismo, puede ser considerado aquí, en el contexto del tema, como la formación en el educando de la sociabilidad, y la formación, a la vez, del educando para que más convenientemente actúe como miembro activo de la sociedad, en el seno de una realidad social.-- La educación no es sólo algo inherente a las sociedades humanas, ni algo que surja internamente en todas ellas, sino que ella misma es un proceso social, sin que ello suponga subsumir su dimensión educativa en lo social ni reducir el progreso social a lo educativo.-- Se analiza en este trabajo la correlación entre los cambios sociales de valores y los cambios educativos, destacando la centralidad de los «sistemas de creencias» sociales en la dinámica de aquellos cambios. Finalmente, tras caracterizar algunos rasgos significativos de la crisis valorativa de nuestro tiempo y su incidencia en la crisis de orientación consecuente de los sistemas educativos, se destacan los problemas más relevantes y urgentes que hoy plantea la correlación existente entre los cambios valorases y la crisis educacional.