Resumen de O Moodle como recurso tecnológico para o ensino superior no curso de museologia

Marta Adriana da Silva Cristiano, Nacim Miguel Francisco Júnior

• español

  La educación a distancia es una opción pedagógica aplicada hace casi un siglo y ofrece condiciones para reducir los valores y las dificultades que restringen el acceso a la educación.

  Especialmente en la enseñanza superior, varias instituciones vienen buscando actualizaciones tecnológicas que posibiliten una estructura dinámica y facilitadora de la construcción del conocimiento.

  En este proceso es perceptible que no existe un modelo único de educación a distancia, mientras tanto, es fundamental considerar parámetros que deben ser cumplidos para la cualidad, visibilidad y credibilidad a esa modalidad de enseñanza. Como modalidad la educación a distancia viene se ampliando mucho en el contexto brasileño, en función de la forma más flexible que ofrece al alumno a hacer la carrera deseada, además de posibilitar que tenga acceso a opciones de carreras ofrecidas en contextos geográficamente distantes. En este artículo, se hizo una investigación sobre la importancia de la utilización del Moodle como recurso para promocionar momentos de estudio a distancia en la carreta presencial de Museología de una institución de enseñanza superior, localizada en sur de Santa Catarina. Para comprobar la relevancia del método pedagógico aplicado en el uso del Moodle, fue realizado un estudio de caso, analizando el comportamiento de los estudiantes y del profesor en el uso de las herramientas disponibles.

• português

  A educação a distância é uma ação pedagógica aplicada há quase um século e oferece condições para minimizar custos e outras dificuldades que restringem o acesso à educação. Especialmente no ensino superior, várias instituições vêm buscando atualizações tecnológicas que possibilitem uma estrutura dinâmica e facilitadora da construção do conhecimento. Nesse processo, percebe-se que não existe um modelo único de educação a distância, entretanto é fundamental considerar os parâmetros que devem ser cumpridos para dar qualidade, visibilidade e credibilidade a essa modalidade de ensino. Como modalidade, o ensino a distância vem crescendo muito no Brasil, por ser uma forma mais flexível para o estudante realizar o curso desejado, além de possibilitar que ele tenha acesso a opções de cursos geograficamente distantes. Neste artigo, foi realizado um levantamento da importância da utilização do Moodle como um recurso para proporcionar momentos de estudo a distância em um curso presencial de Museologia de uma instituição de ensino superior, localizada no sul do Estado de Santa Catarina. Para demonstrar a relevância do método pedagógico aplicado no uso do Moodle, foi realizado um estudo de caso, analisando o comportamento dos acadêmicos e do professor no uso das ferramentas disponibilizadas.

• English

  Distance education is a pedagogical action applied for nearly a century and offers conditions to minimize costs and difficulties that restrict access to education for a very small group of people.

  Especially in higher education, many institutions are seeking for technological upgrades that enable dynamic structures that facilitate knowledge construction. In this process the reader will realize that there is no single model of distance education. However, it is essential to consider the parameters that must be fulfilled to provide quality, visibility and credibility to this type of education. As a kind of learning, this modality has been increased in Brazil due to a more flexible way of providing students the opportunity to do the desired course. Added to that, it enables them to have options and access to courses geographically distant. In this article, a survey was carried out researching for the importance of using Moodle as a resource to provide moments of study in a distance modality, with regular classes at the Museology Course, inside an institution of higher education located in the south of Santa Catarina state.