Evaluación de los proyectos educativos transnacionales

• Autores: María Antonia Casamova
• Localización: Bordón: Revista de pedagogía, ISSN-e 2340-6577, ISSN 0210-5934, Vol. 50, Nº 2, 1998, págs. 135-143
• Idioma: español
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• Resumen

  • El artículo intenta dar respuesta al planteamiento de la evaluación en los proyectos educativos transnacionales, cada vez más numerosos por los intercambios que favorece, en concreto, el programa Sócrates de la Unión Europea, y de los cuales es necesario conocer su funcionamiento, su valía para las entidades coordinadas y asociadas, la influencia que tienen o pueden llegar a tener en las políticas educativas nacionales, etc.-- Para proceder a la evaluación del programa Sócrates / comenius acción 2 ; la Comisión Europea ha facilitado cuatro indicadores generales. A partir de ellos, este artículo desarrolla una serie de sub-indicadores más cercanos, Mas evaluables directamente, con el objeto de facilitar la valoración de los diferentes proyectos que se integran en el citado programa. Antes de llegar a la concreción aludida, se reflexiona sobre las funciones que puede desempeñar la evaluación en este ámbito, a la vez que se presentan modelos de instrumentos para la recogida de datos en dos momentos del desarrollo de los proyectos