Gestión en Línea de las Evidencias de Aprendizaje en Educación Superior

• Autores: Cornelio Cano, Sara C. Hernández
• Localización: Formación Universitaria, ISSN-e 0718-5006, Vol. 4, Nº. 6, 2011, págs. 13-20
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Online Management of Learning Evidence in Higher Education
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• Resumen
  • español

    El propósito de esta investigación fue verificar la percepción de estudiantes universitarios sobre la integración de la tecnología informática en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Se utilizó el método de investigación-acción para diseñar, implementar y poner en práctica un modelo para gestionar en línea evidencias de aprendizaje, con el uso de herramientas web de libre acceso. Para verificar la pertinencia y funcionalidad del modelo, se aplicó una encuesta entre los estudiantes que lo utilizaron en un primer curso universitario de Estadística, para la preparación, conservación y presentación de los productos de tareas realizadas fuera de clase. Los resultados muestran que los estudiantes perciben la necesidad de integrar la tecnología informática en la educación superior. También ven algunos beneficios en el aprendizaje con el uso de esta tecnología.

  • English

    The purpose of this research was to verify the perception of university students on the integration of computer technology in teaching and learning processes. The action research method was used to design, deploy and implement a model for online managing of learning evidence using free available web tools. To verify the relevance and functionality of the model, a survey was done among students who used it in a first university course of statistics, for creating, saving and presenting their homework's products. The results show that students perceive the need to integrate information technology in higher-education. They also see some learning benefits with the use of this technology.