Estruturas simbólicas e transmissão cultural: educação formal, mídia de massa e o debate da escola paralela

• Autores: Gabriel lyra Chaves, Daniela Fávaro Garrossini
• Localización: Redes.com : revista de estudios para el desarrollo social de la Comunicación, ISSN 1696-2079, Nº. 12, 2015 (Ejemplar dedicado a: Tecnologías y Educación), págs. 68-85
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Simbolic structures and cultural trasmission: formal education, mass midia and the paralel school debate
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• Resumen
  • English

    Marshall McLuhan examine the transition between a ‘literate’ era and a ‘electronic’ one. This process has clear influence in education, specially after the emergence of mass media and internet. This article aims to observe this transition period, and its relations with the organization of theoretical tools to understand reality, as from the separation between discursive reasoning and narrative reasoning. Therefore, it dialogues with educational communication, raising the question of the division between formal and parallel school, and analyzing this separation from the scope of information treatment in both fields.

  • português

    Marshall McLuhan analisa a transição entre uma era ‘letrada’ e uma era ‘eletrônica’. Este processo tem claras influências no campo da educação, principalmente após o surgimento dos mass media e da internet. O presente artigo busca observar este período de transição, e suas relações com o fer- ramental teórico de compreensão da realidade, a partir da separação entre pensamento discursivo e pensamento narrativo. Para tanto, dialoga com a comunicação educativa, levantando a questão da divisão entre ensino formal e escola paralela, e analisando esta separação a partir do tratamento da infor- mação nos dois campos.