La educación para la carrera: Aportaciones para la intervención educativa con personas con discapacidad psíquica

• Autores: María Pallisera i Díaz
• Localización: Bordón: Revista de pedagogía, ISSN-e 2340-6577, ISSN 0210-5934, Vol. 48, Nº 2, 1996, págs. 213-224
• Idioma: español
• Texto completo no disponible (Saber más ...)
• Resumen

  • La integración a la edad adulta y vida activa es un proceso especialmente difícil para las personas con discapacidad psíquica. La poca tradición existente en nuestro contexto y la escasez de trabajos que aporten información sobre esta problemática dificulta el establecimiento de orientaciones facilitadoras de una intervención educativa que permita mejorar las posibilidades de integración sociolaboral de las personas con discapacidades.-- En este sentido, la revisión de los modelos formativos que en nuestra historia reciente han tenido más incidencia en la formación para la vida adulta de las personas con discapacidad puede aportarnos orientaciones para la intervención educativa. En este artículo se presentan las principales características de uno de los modelos más importantes en la educación para la transición de las personas con discapacidad: la educación para la carrera. Los datos sobre su desarrollo, características y valoración de su implementación constituyen una valiosa información que nos aporta orientaciones para intervenir desde la perspectiva educativa con estas personas.