Evaluación de competencias intercultales en profesionales que intervienen con infancia en riesgo

• Antonio Salvador Jiménez Hernández ^[1]
  1. [1] Universidad de Huelva

     Universidad de Huelva

     Huelva, España

     
• Localización: Revista Electrónica de Investigación y Docencia ( REID ), ISSN-e 1989-2446, Nº. 9, 2013, págs. 73-95
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Profissionais de competência intercultural de avaliaçao envolvidos com criançcas em situaçao de risco
  • Intercultural competence assessment professionals involved with children at risk
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• Resumen
  • español

    En el presente artículo se expone el diseño y método seguido en la investigación para detectar el nivel de competencias interculturales en los educadores que intervienen con menores migrantes en centros de acogida de las diferentes Comunidades Autónomas de España. El estudio, de tipo descriptivo, utiliza diferentes técnicas e instrumentos de recogida de información –tanto de tipo cuantitativo como cualitativo-, como son el cuestionario, la entrevista semiestructurada y el grupo de discusión o grupo focal, para proceder a una triangulación de los resultados

  • English

    In this article exposes the design and method followed in the investigation to detect the level of intercultural competencies in educators involved with minor migrants in reception centers for the different Autonomous Communities of Spain. The study of a descriptive nature, it uses different techniques and instruments for the collection of information - both quantitative and qualitative-, such as the questionnaire, semistructured interview and the discussion group or focus group to proceed to a triangulation of the results obtained.

  • português

    Este artigo descreve a concepção, método utilizado em pesquisas para detectar o nível de competência intercultural na educadores envolvidos com crianças migrantes no atendimento das diferentes regiões da Espanha. O estudo, descritivo, utilizando diferentes técnicas e ferramentas para a coleta de informações, quantitativas e qualitativas, tais como o questionário, entrevistas semi-estruturadas e discussão em grupo ou grupo de foco para avançar para uma triangulação dos resultados conseguida.