Evaluación de centros y evaluación del sistema educativo

• Autores: Alejandro Tiana Ferrer
• Localización: Bordón: Revista de pedagogía, ISSN-e 2340-6577, ISSN 0210-5934, Vol. 45, Nº 3, 1993 (Ejemplar dedicado a: Evaluación de centros en el contexto de la LOGSE), págs. 283-294
• Idioma: español
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• Resumen

  • Este artículo ofrece varias reflexiones sobre la relación existente entre la evaluación del sistema educativo y de los centros escolares, tanto en términos generales como en el contexto específicamente español. Comienza analizando el interés concedido a la evaluación del sistema educativo, en cuanto instrumento al servicio de la política y la administración de la educación, de la rendición de cuentas y de información pública. También se presta atención a la evolución experimentada desde la evaluación de los estudiantes hasta la de programas y la del propio sistema educativo. La parte central del artículo se dedica a presentar los principales campos abarcados por la evaluación del sistema educativo y sus conexiones con la evaluación de centros. La evaluación de los procesos de reforma, la valoración de los resultados de la educación y la construcción de indicadores educativos son objeto de especial atención. Finalmente se esboza un modelo integrado de evaluación del sistema educativo, haciendo especial referencia a sus implicaciones para el diseño y puesta en marcha de un mecanismo de evaluación de la educación.