Literacidad digital académica de los estudiantes universitarios: Un estudio de caso

• José Luis Aguilar Trejo ; Alberto Ramírez Martinell ^[1] ; Rocío López González ^[1]
  1. [1] Universidad Veracruzana

     Universidad Veracruzana

     México

     
• Localización: Revista Electrónica de Investigación y Docencia ( REID ), ISSN-e 1989-2446, Nº. 11, 2014, págs. 123-146
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Literacia digital acadêmica estudantes universitários: Um estudo de caso
  • Graduate students academic digital literacy: A case study
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• Resumen
  • español

    En este artículo presentamos los hallazgos de una investigación de corte cuantitativa en la que nos propusimos explorar cómo influye el área terminal de una licenciatura en el uso que le dan los estudiantes a los dispositivos digitales portátiles; y si existe o no una relación entre la posesión y uso de los dispositivos con el grado de literacidad digital académica, concepto empleado, en lugar de alfabetización digital –proceso de adquisición–, para denotar las prácticas sobre el manejo de información y destreza tecnológica. Para realizar la investigación se utilizaron los datos obtenidos en el cuestionario elaborado en la investigación “Brecha digital entre estudiantes y profesores de la Universidad Veracruzana. Capital tecnológico, trayectorias escolares y desempeño académico”, aplicado a 97 estudiantes de los últimos semestres de la licenciatura en pedagogía de la Universidad Veracruzana región Xalapa.

  • English

    In this article we present the findings of a qualitative research in which we aimed to explored how the disciplinary courses of a given career impact –in this case, terminal area 113 students of the Bachelor of Education Region Xalapa Veracuzana University enrolled in the school period February-July 2013– in the usage students give to portable digital devices and their degree of academic digital literacy, concept –that in Spanish may be ambiguous due to its translation– used instead of digital alphabetization –acquisition process -, to denote the practices about information handling and technological skills. To conduct the research the instrument for data collection constructed in the framework of the research “Digital Divide among students and educators at the Universidad Veracruzana: Technological Capital.

    Scholar pathways and Academic performance”. Finally how conclusion that there are more factors than technological prowess and academic training, which determines the level of Academic Digital literacy was obtained.

  • português

    Este artigo apresenta os resultados de uma investigação de corte quantitativo, onde pretendíamos explorar o efeito da uma área final da licenciatura –no uso que fazem dos alunos para dispositivos digitais portáteis, e se há ou não uma relação entre a posse e utilização de dispositivos com grau literacia digital, conceito utilizado, em vez de alfabetização digital - processo de aquisição - para denotar práticas em gestão da informação e capacidade tecnológica. Para realizar a pesquisa foram utilizados dados do questionário desenvolvido na investigação “exclusão digital entre alunos e professores da Universidade Veracruzana. Capital tecnológico, carreiras escolares e desempenho acadêmico”. Finalmente como conclusão de que existem mais fatores do que capacidade tecnológica e de formação acadêmica, o que determina o nível de alfabetização Acadêmica Digital foi obtida. Nesta área do terminal caso 113 alunos do Bacharelado em Educação Região Xalapa Veracuzana Universidade matriculados no período de fevereiro a escola julho 2013.