Diseños diacrónicos en programas de intervención

• Autores: María Teresa Anguera Argilaga
• Localización: Bordón: Revista de pedagogía, ISSN-e 2340-6577, ISSN 0210-5934, Vol. 43, Nº 4, 1991 (Ejemplar dedicado a: Evaluación de programas), págs. 421-430
• Idioma: español
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• Resumen

  • Se sugieren dos criterios básicos para situar los diseños diacríticos que pueden elaborarse para la evaluación de programas de intervención. Por una parte, la prioritaria naturaleza categórica de los datos y, por otra, el carácter continuo o discreto del registro a lo largo del tiempo. Además, se considera tanto la influencia indirecta de técnicas que tienen una adscripción a alguna de las metodológicas y la perspectiva idiográfica o nomotética en el análisis evaluativo. La consideración de estos criterios permite confeccionar una tabla sistemática en la que se presentan varios tipos de diseños diacríticos.