Resumen de Los centros de profesores y los asesores de formación permanente del profesorado: elementos para la construcción de un modelo
En este artículo se hace una presentación de los principales ejes en los que se apoya el modelo de formación permanente del profesorado que viene desarrollando el ministerio de educación y ciencia en estos últimos años, y que viene presidido por la descentralización. El modelo que se propugna intenta crear un sistema donde institucionalmente se llegue a un equilibrio entre las necesidades formativas sentidas por el profesorado y las prioridades que la administración considere en cada momento. Se hace una presentación de las líneas generales de actuación de los centros de profesores, como los encargados de llevar a cabo este modelo, y de las funciones asignadas a los asesores de formación permanente, como los directamente responsables del funcionamiento de los CEP
