Resumen de Perfil dos participantes e desfecho da aprendizagem: estudo de caso em um curso de prevenção do uso de drogas na modalidade educação a distância

Ana Carla Crispim, Aline Battisti Archer, Gustavo Klauberg Pereira, Marco Antônio de Pinho Ávila Filho, Roberto Moraes Cruz

• español

  El objetivo de este artículo es analizar el perfil y el resultado del aprendizaje de los participantes de un curso de prevención de consumo de drogas en la educación a distancia en Brasil. La muestra fue de 15.629 estudiantes en el pre-test y 9.175 en el post-test. Los principales puntos críticos en el proceso de evaluación del aprendizaje fueron: la necesidad de calibración del instrumento basadas en las habilidades, la disminución en el número de participantes en el curso, las diferencias entre el número de participantes en el pre-test/post-test y el hecho de que la certificación se asocia con una respuesta en el instrumento de evaluación del aprendizaje individual y en el post-test. Se sugiere evaluar la secuencia de la oferta de este curso y similares, basadas en diferentes metodologías de evaluación de la educación a distancia

• português

  O objetivo deste artigo é analisar a relação entre o perfil e o desfecho da aprendizagem de participantes de um curso de prevenção do uso de drogas na modalidade educação a distância no Brasil. A amostra foi de 15.629 participantes do pré-teste e 9.175 do pós-teste. Os principais pontos críticos para o processo de avaliação da aprendizagem foram: a necessidade de calibração dos itens do instrumento com base nas habilidades e não no conteúdo, o decréscimo no número de participantes ao longo do curso, as diferenças entre o número de participantes no pré-teste/pós-teste e o fato da certificação está associada à resposta no instrumento final de avaliação de aprendizagem individual e não ao pós-teste. Sugere-se a discussão desses resultados com o sequenciamento do oferecimento deste curso e similares, com base nas diferentes metodologias de avaliação em EaD.

• English

  This article aims to go through the relation between the student profile and the learning upshot during a drugs prevention e-learning course in Brazil. The sample was 15.629 students on the pre-test and 9.175 on post-test. It has been perceived that the constant learning, in between pre and post-test is directly related to the quality of the tool, showing the need of using the expected trained skills for the calibration of the items on the tool. The main critical points for the learning evaluation were: the decrease of students during the course,the difference between the number of students taking the pre-test/post-test and the fact that the accreditation is associated to the final evaluation and not to the post-test. We suggest the discussion of these results and also the offer of this course or similar, based on different e-learning methodologies to assess learning.