Resumen de Querer es poder y llegar a saber: (Tercer Premio)
Este trabajo trata una experiencia docente innovadora con una alumna con necesidades educativas especiales visuales y motóricas, desarrollada en 2 cursos escolares (1995-97), correspondientes al primer ciclo de enseñanza primaria.
El objetivo fundamental era hallar todos los medios posibles que contribuyesen a facilitar el aprendizaje de las técnicas instrumentales por parte de una persona con un doble handicap. La experiencia muestra las sucesivas actuaciones que se fueron desarrollando al respecto.
Los objetivos educativos fueron el aprendizaje de las técnicas instrumentales básicas así como de los contenidos de las distintas áreas del curriculum. Además se trató de conseguir la integración de la alumna en la dinámica del aula.
Se establecieron unas líneas de actuación prioritaria consistentes en la coordinación entre los diversos profesionales del centro y los servicios de apoyo de la ONCE, la búsqueda y adquisición de materiales educativos, la elaboración de adaptaciones curriculares individuales, el apoyo a la familia para facilitar su colaboración con el centro, la estructuración de los apoyos necesarios cuidando al máximo los horarios y periodicidad, y por último, la utilización del ordenador, la máquina de escribir, la calculadora parlante y otros recursos alternativos como herramientas de aprendizaje.
Los resultados obtenidos por la alumna fueron muy positivos, y la experiencia altamente enriquecedora, tanto para los profesionales que participaron en ella, como para el resto del alumnado.
