El modelo de la enseñanza - aprendizaje del Derecho Penal.

Samuel, Rodríguez, Fernández ^[1] ; Elena B, Fernández, Castejón ^[2]
1. [1] Universidad de Murcia
  
  Universidad de Murcia
  
  Murcia, España
2. [2] Universidad Miguel Hernández de Elche
  
  Universidad Miguel Hernández de Elche
  
  Elche, España
Localización: Revista de educación y derecho = Education and law review, ISSN 2013-584X, ISSN-e 2386-4885, Nº. 13, 2016 (Ejemplar dedicado a: Las agencias de garantía de calidad en la enseñanza superior: ENQA y modelos de agencias en España (1)), págs. 90-111
Idioma: español
Títulos paralelos:
- The Criminal Law teaching - learning model.
Enlaces
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Resumen
- español
  El objetivo del presente trabajo es el de transmitir cuál es nuestro propio modelo de enseñanza-aprendizaje del Derecho Penal a través de la exposición de los propios fundamentos que lo inspiran para, a continuación, explicar las técnicas de metodología docente teórica y práctica que implementamos (incluyendo los sistemas de evaluación) y los recursos empleados, haciendo referencia puntual a su vez a diferentes experiencias innovadoras en las que hemos participado. Ello nos llevará a concluir, de un modo reflexivo, sobre la necesidad de ser conscientes, como docentes de enseñanza superior, sobre la constante innovación que requiere nuestra labor para adaptarse continuamente a nuestra cambiante realidad.
- English
  This paper pretends to convey which is our own Criminal Law teaching-learning model through the statement of reasons that inspire and, then, explain the techniques of theoretical and practical teaching methodology that we implement (including evaluation systems) and the resources we use, explaining along different innovative experiences in which we have participated. Then, we will be able to conclude, in a thoughtful way, about the need to be conscious, as teachers of higher education, about the constant innovation which requires our efforts to be continually adapted to our changing reality.