Revisión crítica del desarrollo del máster y doctorado oficial de enfermería en España

• Autores: Estela Morales Valdivia
• Localización: RECIEN: Revista Científica de Enfermería (España), ISSN-e 1989-6409, Nº. 4, 2012, 7 págs.
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • The development of the official master and phd in nursing in Spain: a critical review
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• Resumen
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    Objetivo Promover la reflexión, concienciación y sensibilización en los profesionales de Enfermería sobre el desarrollo del Máster y Doctorado Oficial de Enfermería en España.

    Método Lectura crítica- reflexiva del libro monográfico “Desarrollo del Máster y Doctorado oficial de enfermería en España” redactado por los profesionales involucrados en el proceso.

    Resultados En el año 2007 −tras un largo camino de obstáculos− se rompe con el “techo académico” en la disciplina de Enfermería. Gracias tanto a la puesta en vigor del Plan de Bolonia a nivel europeo como de una red interuniversitaria potente que oferta una formación de postgrado con acceso al Doctorado en Enfermería.

    Discusión Una formación de calidad dirigida a los profesionales de Enfermería en los ámbitos de investigación, docencia, y gestión, no solo supone mayor capacitación en estas dimensiones sino que, además, favorece al crecimiento disciplinar y al reconocimiento social e internacional.

  • English

    Title The development of the Official Master and Phd in Nursing in Spain: a critical review.

    Objective To promote reflection, awareness and sensitization in nursing professionals on the development of the official Master and PhD in Spain.

    Method A critical and reflective reading about the monograph “Desarrollo del Máster y Doctorado Oficial de Enfermería en España” written by professionals involved in the process.

    Results In 2007 -after a long difficult way- limitations regarding the Nursing degree are broken. This development was promoted by the Bologna Plan in all European countries and also by a powerful inter-university network that offers postgraduate education with access to the PhD in Nursing.

    Conclusions The new high quality education for nursing professionals in R&D, teaching, and management generates not only more skills on these areas but also the growth of every discipline and the international social recognition