Evolución y desarrollo de los contenidos pedagógicos en la Revista Bordon

• Autores: Encarnación Sala Such, Rosa Calatayud Soler
• Localización: Bordón: Revista de pedagogía, ISSN-e 2340-6577, ISSN 0210-5934, Nº 252, 1984, págs. 297-320
• Idioma: español
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• Resumen

  • La representación de una ciencia implica varias dimensiones. Se puede diferenciar la ciencia, en primer lugar, como un cuerpo de conocimientos ; en segundo lugar, la ciencia como institución social, y en tercer lugar, nos podemos aproximar a la ciencia estudiándola como aquello que hacen los científicos. La integración de estas facetas nos permite acercarnos a la ciencia por medio de una metodología, la bibliométrica. Esta se aplica en el presente trabajo a un estudio de la revista BORDON, y en él se intenta ofrecer una representación orientativa de la situación planteada por la producción de la revista, su diversificación en distintas áreas de especificación, los problemas que dominan en un campo científico durante un tiempo dado, la productividad de los autores más relevantes, etcétera. Cada uno de los puntos estudiados ; se aplica a la revista BORDON ; sin embargo, la continuidad de este tipo de análisis en otras revistas permitirá ir acotando un medio de difusión de capital importancia en los medios científicos.