Resumen de Un método de análisis del rendimiento académico de los alumnos en la asignatura de ciencias naturales del curso primero de Bachillerato
Empiezan a ser frecuentes las prácticas de los profesores dirigidas, a través de investigaciones íntimamente relacionadas con su actividad cotidiana, a conocer cómo es su proceso de trabajo y cuáles son los resultados que alcanzan. Dentro de este ámbito, el de la autoevaluación como sistema de regulación de la actividad propia, este trabajo es muy significativo, ya que incide en uno de los sectores más controvertidos de la actividad docente: la evaluación del alumno. El autor emplea un método de análisis del rendimiento académico lo suficientemente sencillo y robusto como para poder utilizarse con facilidad y garantía, permitiendo someter a estudio los patrones de calificación del profesorado, con el objetivo de hacer más racional su función evaluadora y de enseñanza.
