Mitos de la cultura digital. Revisión del discurso científico sobre la relación entre infancia y Tecnologías de la Información y la Comunicación

• Autores: Laura Ruano Alegre, Sonia Ballano Macías
• Localización: Comunicación y desarrollo en la era digital: congreso AE-IC. 3, 4 y 5 de febrero de 2010, 2010, ISBN 978-84-614-2818-2, pág. 142
• Idioma: español
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• Resumen

  • La comunicación que proponemos tiene por objeto analizar el estado de la cuestión sobre el uso de las TIC en la infancia y la juventud así como las influencias o consecuencias que éstas pueden comportar para su desarrollo personal y social. De este modo, pretendemos constatar que tanto aquellos autores que se incluyen en la corriente ciberoptimista como aquellos que, por el contrario, tienden al ciberpesimismo, han ofrecido aportaciones parciales y sesgadas del contexto histórico -y, por tanto, social y cultural -en que vivimos; un contexto de transición hacia la denominada sociedad- red en el que confluyen mitos apocalípticos o bien integrados.Frente a este debate abierto, debido a nuestra experiencia profesional en la investigación de las Tecnologías de la Información y Comunicación y su uso por parte de la infancia y la juventud constatamos la necesidad de una visión crítica y reflexiva. En la sociedad actual nos encontramos, en muchos casos, con un excesivo proteccionismo frente a los más pequeños motivado, en parte, por una concepción de la infancia y la juventud basada en la fragilidad, ingenuidad o vulnerabilidad y, por tanto, en la necesidad de salvaguardar y proteger a los más pequeños frente a una realidad mediática y tecnológica casi diabólica. La paradoja radica, no obstante, en el hecho que un creciente número de investigaciones sobre el uso de las TIC en la infancia y la juventud ponen de manifiesto un alto grado de alfabetización mediática que ha llevado a autores como Jenkins y Prensky a hablar en términos de nativose inmigrantes digitales. Estos conceptos tampoco escapan a interpretaciones mitológicas: tanto la vulnerabilidad como la experiencia en el uso de las TIC que se les atribuye a los más jóvenes no son cualidades tautológicas y generalizables.