Praxis docente en la promoción de la expresión plástica en el aula de educación inicial

• Autores: María Teresa Hernández Valles
• Localización: Educación y Desarrollo Social, ISSN-e 2462-8654, ISSN 2011-5318, Vol. 7, Nº. 2, 2013, págs. 72-85
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Praxis docente na promoção da expressão plástica na sala de educação inicial
  • Teaching practice in the promotion of artistic expression in the classroom of preschool education
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• Resumen
  • español

    En el nivel de educación inicial el docente des­de su praxis es mediador en el desarrollo de los niños y niñas, diseñando estrategias para la ex­ploración del mundo que les circunda y planifican­do un ambiente de libertad que considere sus ac­titudes creadoras. Dicho docente, a través de una planificación centrada en la expresión de las ideas y sentimientos de los niños y niñas puede cono­cer los temas que resultan de interés para ellos, dando cabida a descubrir lo que piensan, sien­ten y viven. Ahora bien, este proceso investigati­vo asume el enfoque cualitativo, con un diseño de investigación acción participante, comprendien­do la realidad e incorporando a un grupo docente con sus respectivos alumnos. Es así como para analizar el cúmulo de datos obtenidos se realizó un análisis de categorías y una triangulación, se compararon y constataron dichos datos, logran­do así hacer una revisión y comparación exhaus­tiva de todo el proceso investigativo.

  • English

    In the pre-school level, the teacher from his praxis is the mediator in the development of children, designing strategies for exploring the world and planning a free environment to consider creative attitudes. Such teachers, through focused planning in the expression of the ideas and feelings of children can know the issues that are of interest to them, this allows to discover what they think, feel and live. Now, this investigative process takes a qualitative approach, with participatory action research design, understanding reality and incorporating a teaching group with their students. Now, to analyze the accumulated data, we performed an analysis of categories and a triangulation, were compared and verified the data, thus making a thorough review and comparison of all the investigative process. 

  • português

    No nível de educação inicial o docente desde seu praxis é mediador no desenvolvimento dos meninos e meninas, desenhando estratégias para a exploração do mundo que lhes circunda e planificando um ambiente de liberdade que considere suas atitudes criadoras. Este docente, mediante um planejamento centrado na expressão das ideias e sentimentos dos meninos e meninas pode conhecer os assuntos que resultam de interesse para eles, dando cabida a descobrir o que pensam, sentem e vivem. Agora bem, este processo investigativo assume o enfoque qualitativo com um desenho de investigação - acção participante, compreendendo a realidade e incorporando a um grupo docente com seus respectivos alunos. É bem como para analisar o cúmulo de dados obtidos fez-se uma análise de categorias e uma triangulação, compararam-se e comprovaram estes dados, conseguindo assim fazer uma revisão e comparação exhaustiva de todo o processo investigativo.