Representações sociais da justiça construídas por adolescentes de diferentes contextos sociais

• Pablo Queiroz ; Cleonice Camino ^[1] ; Izayana Feitosa ^[2] ; Miriane Santos ^[1] ; Márcia Paz ^[3]
  1. [1] Universidade Federal da Paraíba

     Universidade Federal da Paraíba

     Brasil

     
  2. [2] Universidade Federal de Campina Grande

     Universidade Federal de Campina Grande

     Brasil

     
  3. [3] Centro Universitário de João Pessoa

     Centro Universitário de João Pessoa

     Brasil

     

  Mostrar afiliaciones +
• Localización: Revista interamericana de psicología = Interamerican journal of psychology, ISSN 0034-9690, Vol. 45, Nº. 3, 2011, págs. 457-468
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Social representations of justice built by adolescents from different social contexts
• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen
  • português

    Este estudo procurou conhecer as Representações Sociais da justiça elaboradas por adolescentes de diferentes contextos sociais: 240 adolescentes, do sexo masculino, divididos em 4 grupos: I - estudantes de escolas públicas; II - estudantes de escolas privadas; III - adolescentes que passavam o dia nas ruas; IV - adolescentes em ressocialização participaram deste estudo. Em entrevistas individuais, os adolescentes definiram o que é a justiça. Uma análise semântica das respostas permitiu identificar as objetivações e ancoragens. Não foram identificadas as ancoragens da maioria das objetivações, exceto no Grupo IV. Todas as ancoragens referiram-se ao Poder Judiciário. Verificou-se que o Grupo I apresentou uma diversidade maior de objetivações do que os demais. Os grupos III e IV objetivarem a justiça, sobretudo, como Punição Expiatória e Figuras de Autoridade.

  • English

    This study aimed to fnd the social representations of justice to adolescents from different social context. Two hundred and forty male and female adolescents participated in this study. They were divided into four groups: I- adolescents from public schools, II- adolescents from private schools, III- adolescents who spend their time on the streets, and IV- adolescents who were in a resocialization institution. In individual interviews, these adolescents were asked what justice meant. A semantic analysis of the answers given by the adolescents was con-ducted. This allowed researchers to identify the anchorages and objectifications of justice. In the results, the anchorages for most of the objectifications were not identified, except for in group IV. All the anchorages were related to the justice system. The results verified that the objectifications of group I were more diverse than the other groups. Moreover, it was reported that groups III and IV objectified justice mainly as expiatory punishment and kinds of authorities.