Los activos inexcusables de una expresión corporal educativa

• Manuel Villard Aijón ^[1]
  1. [1] Profesor de Educación Física. IES Silena, Gilena (Sevilla)
• Localización: EmásF: revista digital de educación física, ISSN 1989-8304, Nº. 33, 2015, págs. 8-23
• Idioma: español
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Dialnet Métricas: 3 Citas
• Resumen

  • Como parte del estudio llevado a cabo en la tesis “Percepciones del profesorado de Educación Física de Educación Secundaria sobre el papel de la Expresión Corporal en el Currículum de Andalucía”, se hizo necesario configurar qué se entendía por Expresión Corporal Educativa en la actualidad. Desde este conocimiento era imprescindible delimitar qué elementos, que denominamos “activos”, se harían irrenunciables para alcanzar una enseñaza-aprendizaje de calidad para este contenido dentro de la realidad educativa a la que enfocamos nuestra mirada. En el presente artículo situamos qué reconocemos como Expresión Corporal Educativa, y qué activos se muestran como inexcusables cuando se afrontan las actividades expresivas en las clases de Educación Física.