Taller de Escritura Creativa para el desarrollo de la Competencia Literaria en Brasil

• Haba Osca, Julia ^[1] ; Alcantud Díaz, María ^[1] ; Peredo Hernández, Joan ^[2]
  1. [1] Universitat de València

     Universitat de València

     Valencia, España

     
  2. [2] IES Joaquín Sorolla, Valencia
• Localización: Didáctica. Lengua y literatura, ISSN-e 1988-2548, ISSN 1130-0531, Nº 27, 2015, págs. 97-110
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Atelier d’Écriture Créative pour le développement de la Compétence Littéraire à Brésil
  • Creative Writing Workshop for the development of Literary Competence in Brazil
• Enlaces
  • Texto completo
• Dialnet Métricas: 5 Citas
• Resumen
  • español

    Este artículo describe una propuesta de innovación docente basada en la corriente educativa de la Educación para el Desarrollo, así como la mejora de Competencia Comunicativa en L2 y de las Competencias Literarias e Interculturales por medio de un taller diseñado para tal fin. El propósito de este artículo es doble: por un lado mostrar las posibilidades que ofrece el Taller de Escritura e Ilustración Creativa para el desarrollo de las Competencias Literaria, Intercultural y Comunicativa en L2. Se muestra cómo el taller cumple con las directrices marcadas por la Educación para el Desarrollo que se describe en el marco teórico. El segundo objetivo es narrar cómo se han organizado, coordinado e implementado el Taller de Escritura e Ilustración Creativa en la Universidade Federal do Amazonas en Manaos (Brasil), basándose en la metodología del aprendizaje basado en tareas, y cómo se ha conseguido (i) promover la creación de puentes para la consolidación de las relaciones bilaterales entre universidades; (ii) motivar la colaboración científica con los centros brasileños que cuentan con un departamento de español, y (iii) emplear y crear herramientas que permitan incluir la Educación para el Desarrollo.

  • English

    This article describes a proposal of teaching innovation based on the teaching stream Education for Sustainable Development, as well as the improvement of the Communicative Competence in ESL and both Literary and Intercultural Competences by means of a workshop designed with this purpose. Therefore, the purpose of this article is twofold: on one hand, to demonstrate the possibilities that a Creative Writing and Illustration Workshop offers for the development of the Literary, Intercultural and Communicative Competences in ESL. Additionally, we describe in our theoretical framework how this workshop mentioned follows the Development Education guideline. Our second objective is to narrate how we organized, coordinated and held the Creative Writing and Illustration Workshop at the Universidade Federal do Amazonas in Manaus (Brazil), based in the Task-based methodology, and how we have achieved (1) to promote the creation of connections for the consolidation of bilateral agreements between universities; (2) motivate the scientific collaboration with Brazilian institutions that have a Spanish Department, and (3) use and create tools that may include the Development Education methodology.

  • français

    Ce document décrit une proposition de formation d’innovation éducative basée sur l'éducation actuelle pour le développement et l'amélioration de la compétence communicative en L2 et des ouvres littéraires et compétence interculturelle à travers un atelier conçu à cet effet. Le but de cet article est double: tout d'abord montrer les possibilités offertes par l'Atelier d'Écriture Créative et Illustration pour le développement de l'alphabétisation et la compétence communicative interculturelle en L2. Il est destiné à montrer comment l'atelier répond aux orientations fixées par le Éducation pour le Développement décrit dans le cadre théorique. Le deuxième objectif est de décrire comment ils sont organisés, coordonnés et mis en oeuvre l'Atelier d'Écriture et Illustration Créative à l'Universidade Federal do Amazonas à Manaus (Brésil), basée sur la méthodologie de l'apprentissage basé sur les tâches, et comment elle a été réalisée pour (i) promouvoir la création de ponts pour la consolidation des relations bilatérales entre les universités; (ii) d'encourager la collaboration scientifique avec les centres brésiliens avec un centre de l'espagnol, et (iii) d'employer et de créer des outils pour inclure l'Éducation pour le Développement.