Transcodificación de numerales verbales a formato arábigo en educación básica primaria

Hederich-Martínez, Christian ^[1] ; Camargo-Uribe, Angela ^[1] ; Avalo-Azcárate, Angélica ^[1]
1. [1] Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán
  
  Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán
  
  Honduras
Localización: Magis: Revista Internacional de Investigación en Educación, ISSN-e 2027-1182, Vol. 8, Nº. 17, 2016, págs. 27-46
Idioma: español
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Resumen
- El artículo reporta los resultados de una investigación que examina el desarrollo de la tarea de transcodificación de numerales verbales hablados en castellano a formato arábigo. La evidencia proviene de una prueba de dictado de números aplicada a 118 estudiantes de los grados 1º a 4º de educación básica primaria. Los resultados indican que la eficacia conductual de los niños frente a la tarea sigue un proceso discontinuo marcado por ascensos y descensos bruscos a medida que se van incorporando numerales cada vez mayores. Se discuten algunas características de los numerales asociadas con la dificultad para su transcodificación.