Buscando explicaciones científicas a los fenómenos de la luz. ¿A qué se debe que haya tantos dragones de colores en el aula?

• Neus Garriga Verdaguer ^[1]
  1. [1] Escola Turo del Cargol
• Localización: Aula de innovación educativa, ISSN 1131-995X, Nº 249, 2016, págs. 31-36
• Idioma: español
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• Resumen

  • El artículo narra la construcción de explicación científica a un fenómeno observado en el aula. Para ello, se parte de las ideas iniciales de los niños y niñas y, a partir de conversaciones, observaciones y experimentaciones, se van construyendo nuevos conocimientos en relación con algunas de las ideas clave del modelo científico sobre la luz.