Historiografía didáctica brasileñaen el siglo XIX: Joaquim Manuel de Macedo y sus Lecciones

• Ana Paula Squinelo ^[1]
  1. [1] Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

     Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

     Brasil

     
• Localización: Anuario del Instituto de Historia Argentina, ISSN-e 2314-257X, Nº. 15, 2015
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Brazilian historiography Teaching in the nineteenth century: Joaquim Manuel de Macedo and his Lectures
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    El proceso de Independencia brasileño, ocurrido en 1822, ha impuesto a la intelectualidad de la nación recién formada la necesidad de pensar y de construir su Historia sin relación con los designios de Portugal. Dos espacios concibieron e irradiaron los conocimientos acerca de la historia brasileña: el Colegio de Pedro II (1837) y el Instituto Histórico yGeográfico Brasileiro (1838). En ese contexto, Joaquim Manuel de Macedo escribió la obra Lições de Historia do Brasil (1861), en la que presenta unmétodo para enseñar y estudiar la historia nacional. Propongo en esta reflexiónundiálogo con la historiografía didáctica brasileña enel siglo XIX desde la obra Liçõesde Macedo y tomaremos como directriz los contenidos relacionados con la Guerra del Paraguay

  • English

    The Brazilian Independence process occurred in 1822 required the intelligentsia of the newly formed nation the challenge of thinking and build their history unrelated to the designs of Portugal. Two spaces and gave birth radiated knowledge about the Brazilian history: the Pedro II College (1837) and the Historical and Geographic Institute (1838). In that context Joaquim Manuel de Macedo wrote the work Lessons of History of Brazil (1861) showing a method to teach and study the history homeland. I propose this reflection dialogue with Brazilian teaching history in the nineteenth century from the Lessons of Macedo work and taking as a guideline the Paraguayan War-related content