La biografia nella storiografia e nella storiografia dell’educazione. Linee evolutive di un rapporto complesso

• Zago, Giuseppe ^[1]
  1. [1] University of Padua

     University of Padua

     Padova, Italia

     
• Localización: Espacio, Tiempo y Educación, ISSN-e 2340-7263, Vol. 3, Nº. 1, 2016 (Ejemplar dedicado a: La Historia de la Educación ante sí misma), págs. 203-234
• Idioma: italiano
• Títulos paralelos:
  • Biography in (Education) Historiography. A Brief Sketch of a Complex Relationship
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• Resumen
  • español

    L’articolo si propone di ricostruire la presenza della biografia nella storia della pedagogia e dell’educazione italiana a partire dal periodo post unitario, quando questa disciplina ha cominciato a costituirsi in forma autonoma. Dopo aver individuato le caratteristiche principali con cui si è manifestata la biografia di pedagogisti e educatori, l’articolo si sofferma sul rinnovamento avvenuto negli ultimi quarant’anni. Al fine di dare un inquadramento più ampio a questo processo, la prima parte dello studio delinea l’evoluzione del rapporto fra biografia e storiografia ed esamina la diversa considerazione attribuita dagli storici agli individui e all’azione individuale e i principali modelli che ha seguito la narrazione biografica nel corso del tempo.How to reference this articleZago, G. (2016). La biografia nella storiografia e nella storiografia dell’educazione. Linee evolutive di un rapporto complesso. Espacio, Tiempo y Educación, 3(1), 203-234. doi: http://dx.doi.org/10.14516/ete.2016.003.001.11 

  • italiano

    L’articolo si propone di ricostruire la presenza della biografia nella storia della pedagogia e dell’educazione italiana a partire dal periodo post unitario, quando questa disciplina ha cominciato a costituirsi in forma autonoma. Dopo aver individuato le caratteristiche principali con cui si è manifestata la biografia di pedagogisti e educatori, l’articolo si sofferma sul rinnovamento avvenuto negli ultimi quarant’anni. Al fine di dare un inquadramento più ampio a questo processo, la prima parte dello studio delinea l’evoluzione del rapporto fra biografia e storiografia ed esamina la diversa considerazione attribuita dagli storici agli individui e all’azione individuale e i principali modelli che ha seguito la narrazione biografica nel corso del tempo.How to reference this articleZago, G. (2016). La biografia nella storiografia e nella storiografia dell’educazione. Linee evolutive di un rapporto complesso. Espacio, Tiempo y Educación, 3(1), 203-234. doi: http://dx.doi.org/10.14516/ete.2016.003.001.11 

  • English

    The aim of this paper is to reconstruct the role and development of biography in the Italian history of pedagogy after Italian unification, when education historiography began to gain its own autonomy. The first step is to identify the main features of educators biographies; the second step is to describe their evolution in the last forty years. In order to gain a deeper knowledge of this evolution, a large part of this study is devoted to describe the relationship between biography and historiography and to analyze the different attitudes towards the «individual» and individual actions as much as the standard models of biography in the course of time.How to reference this articleZago, G. (2016). La biografia nella storiografia e nella storiografia dell’educazione. Linee evolutive di un rapporto complesso. Espacio, Tiempo y Educación, 3(1), 203-234. doi: http://dx.doi.org/10.14516/ete.2016.003.001.11